Ένας μαθητής τελειώνει το μάθημά σου και μπορεί να απαγγείλει κάθε έννοια από μνήμης. Ένας άλλος τελειώνει και έχει ένα ολοκληρωμένο έργο, ένα συμπληρωμένο βιβλίο εργασιών και μια λίστα ελέγχου που ακόμη χρησιμοποιεί στη δουλειά. Και οι δύο είδαν τα ίδια βίντεο. Η διαφορά είναι το διαδραστικό περιεχόμενο μάθησης που μετέτρεψε την παρακολούθηση σε πράξη.
Το να ξέρεις πώς να φτιάχνεις διαδραστικό περιεχόμενο ξεχωρίζει τα μαθήματα που αλλάζουν συμπεριφορά από τα μαθήματα που οι άνθρωποι ξεχνούν μέχρι την επόμενη εβδομάδα. Δεν χρειάζεσαι ομάδα προγραμματιστών ή μεγάλο προϋπολογισμό. Χρειάζεσαι σαφές σχέδιο για το τι θα κάνουν οι μαθητές σε κάθε στάδιο του μαθήματος. Να πώς να το χτίσεις.
Τι είναι το διαδραστικό περιεχόμενο μαθήματος;
Το διαδραστικό περιεχόμενο μαθήματος είναι κάθε υλικό που απαιτεί από τον μαθητή να απαντήσει ενεργά, να εξασκηθεί ή να δημιουργήσει κάτι αντί να καταναλώνει παθητικά πληροφορίες. Περιλαμβάνει κουίζ, φύλλα εργασίας με συμπλήρωση, καθοδηγούμενες ασκήσεις, ερωτήσεις βάσει σεναρίων, συζητήσεις συνομηλίκων και τελικά έργα.
Ο σκοπός του διαδραστικού περιεχομένου μάθησης είναι να μετακινήσει τη γνώση από τη βραχυπρόθεσμη μνήμη σε εφαρμοσμένη δεξιότητα. Το να διαβάζεις για μια τεχνική δεν είναι το ίδιο με το να τη χρησιμοποιείς. Τα διαδραστικά στοιχεία δημιουργούν το κενό ανάμεσα στο να ξέρεις και στο να κάνεις που το μάθημά σου υπάρχει για να γεφυρώσει.
Τύποι διαδραστικού περιεχομένου μάθησης
Οι έλεγχοι γνώσης είναι η πιο απλή μορφή. Τα σύντομα κουίζ με τρεις έως πέντε ερωτήσεις μετά από ένα μάθημα επιβεβαιώνουν ότι ο μαθητής έπιασε τα βασικά σημεία. Κράτα τις ερωτήσεις εστιασμένες στην εφαρμογή και όχι σε ασήμαντα στοιχεία. Το «Ποιο βήμα έρχεται πρώτο όταν στήνεις έναν προϋπολογισμό;» δοκιμάζει την κατανόηση καλύτερα από το «Τι χρονιά επινοήθηκε αυτή η μέθοδος;»
Οι καθοδηγούμενες ασκήσεις περνούν τους μαθητές από την εφαρμογή μιας δεξιότητας βήμα βήμα. Πρόσφερε ένα πρότυπο ή φύλλο εργασίας με σαφείς οδηγίες. Ο μαθητής συμπληρώνει τα δικά του δεδομένα, απαντήσεις ή παραδείγματα. Αυτό δουλεύει ιδιαίτερα καλά για επιχειρηματικά, δημιουργικά και τεχνικά θέματα όπου μετράει η εξάσκηση σε πραγματικές καταστάσεις.
Το περιεχόμενο βάσει σεναρίων παρουσιάζει μια ρεαλιστική κατάσταση και ζητά από τον μαθητή να επιλέξει απάντηση ή να λύσει πρόβλημα. Αυτή η μορφή δουλεύει καλά για ήπιες δεξιότητες, εκπαίδευση εξυπηρέτησης πελατών και μαθήματα λήψης αποφάσεων. Αναγκάζει τους μαθητές να σκεφτούν τις συνέπειες αντί να απομνημονεύσουν ορισμούς.
Τα τελικά έργα συνδυάζουν δεξιότητες από πολλές ενότητες σε ένα τελικό παραδοτέο. Ένα μάθημα σχεδιασμού μπορεί να τελειώνει με ένα πλήρες κομμάτι χαρτοφυλακίου. Ένα μάθημα γραφής μπορεί να τελειώνει με ένα δημοσιευμένο άρθρο. Τα έργα δίνουν στους μαθητές απόδειξη της νέας τους ικανότητας.
Πώς να χτίσεις διαδραστικά στοιχεία βήμα βήμα
Ξεκίνα εξετάζοντας τους στόχους μάθησής σου. Κάθε στόχος πρέπει να έχει τουλάχιστον ένα διαδραστικό στοιχείο που τον δοκιμάζει ή τον εξασκεί. Αν ένας στόχος δεν έχει αντίστοιχη δραστηριότητα, είτε πρόσθεσε μία είτε ξανασκέψου αν ο στόχος ανήκει στο μάθημα.
Γράψε τις ερωτήσεις των κουίζ και τις οδηγίες των ασκήσεων πριν ηχογραφήσεις βίντεο. Το να ξέρεις τι θα εξασκήσουν οι μαθητές σε βοηθά να διδάσκεις προς εκείνο το αποτέλεσμα στα μαθήματά σου. Αποτρέπει επίσης το συνηθισμένο λάθος να ηχογραφείς πρώτα τα πάντα και μετά να τρέχεις να φτιάξεις δραστηριότητες που ταιριάζουν.
Δοκίμασε μόνος σου κάθε διαδραστικό στοιχείο. Συμπλήρωσε το φύλλο εργασίας, λύσε το κουίζ και κάνε το έργο σαν να ήσουν μαθητής. Αν κάτι μπερδεύει ή παίρνει πολύ περισσότερο από το αναμενόμενο, αναθεώρησε πριν το λανσάρισμα.
Τοποθέτησε το διαδραστικό περιεχόμενό σου σε φυσικά σημεία παύσης μέσα στον σχεδιασμό διαδραστικού μαθήματος. Ακολούθησε τον ρυθμό διδάξε, εξάσκησε, έλεγξε από τη δομή περιεχομένου του μαθήματός σου, ώστε οι δραστηριότητες να μοιάζουν με φυσικό επόμενο βήμα και όχι με διακοπή.
Συχνές ερωτήσεις
Ποιο είναι το ευκολότερο διαδραστικό περιεχόμενο για να φτιάξω πρώτο;
Τα φύλλα εργασίας προς λήψη και οι λίστες αυτοαξιολόγησης είναι τα ταχύτερα στην παραγωγή. Φτιάξε τα σε απλό εργαλείο εγγράφων, εξήγαγέ τα ως PDF και επισύναψέ τα στο σχετικό μάθημα. Δεν απαιτείται ειδικό λογισμικό.
Πόσο πρέπει να παίρνουν οι διαδραστικές ασκήσεις για να ολοκληρωθούν;
Οι περισσότερες ασκήσεις σε επίπεδο μαθήματος πρέπει να παίρνουν πέντε έως δεκαπέντε λεπτά. Τα έργα σε επίπεδο ενότητας μπορούν να πάρουν τριάντα λεπτά έως μία ώρα. Αν μια άσκηση παίρνει περισσότερο, σπάσ΄ την σε μικρότερα βήματα σε πολλά μαθήματα.
Πρέπει να βαθμολογώ την εργασία των μαθητών σε ένα διαδικτυακό μάθημα;
Τα αυτοματοποιημένα κουίζ βαθμολογούνται μόνα τους άμεσα. Οι γραπτές εργασίες και τα έργα μπορούν να χρησιμοποιούν ρούμπρικες αυτοαξιολόγησης ή αξιολόγηση από συνομηλίκους αν η προσωπική βαθμολόγηση δεν είναι πρακτική. Ακόμη και οι αβαθμολόγητες ασκήσεις προσθέτουν αξία προκαλώντας ενεργή εξάσκηση.
Μπορώ να φτιάξω διαδραστικό περιεχόμενο χωρίς δεξιότητες σχεδιασμού;
Τα φύλλα εργασίας απλού κειμένου και τα απλά κουίζ πολλαπλής επιλογής δεν απαιτούν εμπειρία σχεδιασμού. Εστίασε σε σαφείς οδηγίες και χρήσιμο περιεχόμενο. Το καθαρό και λειτουργικό υπερέχει του οπτικά φανταχτερού κάθε φορά για εκπαιδευτικό υλικό.
Πώς προβάλλω το διαδραστικό περιεχόμενο στη σελίδα του μαθήματός μου;
Παράθεσε τα κουίζ, τα βιβλία εργασιών και τα έργα στη σελίδα πωλήσεών σου, ώστε οι μαθητές να ξέρουν ότι το μάθημα έχει εξάσκηση πριν αγοράσουν. Με τον δημιουργό ιστοσελίδων της WEMASY φτιάχνεις τις δικές σου σελίδες στην ιστοσελίδα σου.
Πόσα κουίζ πρέπει να περιλαμβάνει ένα μάθημα;
Ένα κουίζ ανά ενότητα είναι στέρεο σημείο εκκίνησης. Πρόσθεσε επιπλέον ελέγχους γνώσης μετά από μαθήματα που καλύπτουν κρίσιμες έννοιες που πρέπει να κατανοήσουν οι μαθητές πριν προχωρήσουν. Απόφυγε την κόπωση από κουίζ κρατώντας τις ερωτήσεις σύντομες και σχετικές.